中国足协推动“种子方案”，国脚、中超球员走入学校互动

发布时间：2025-05-11　点此：717次

1月11日下午，本赛季足协杯半决赛行将演出——山东鲁能VS上海申花、上海海港VS浙江队。

在最近几年的足协杯决赛期间，我国足协建议了公益活动“种子方案进校园”。借着足协杯终究阶段竞赛在姑苏进行的时机，足协杯官方在短时刻内接连组织了两次公益活动，以及冠军奖杯城市巡展活动。

“种子方案”走进张家港市凤凰中心小学。呵护孩子的足球愿望我国足协杯“种子方案”始于2014年，由我国足协杯赛事委员会及冠名赞助商燕京啤酒联合建议建议，每场竞赛向主场赛区的足球要点校园捐献百颗足球。

到2022赛季，“种子方案”共累计向全国各地2094所中、小校园和青训组织捐献足球43700颗，以及便携练习器件、防疫物资等。

1月6日，足协杯冠军奖杯与“种子方案”一同走进了张家港市凤凰中心小学，为孩子们捐献足球以及练习器件。

当天活动是“种子方案进校园”活动的第四站，前国脚、中超联赛和足协杯冠戎行成员周云、武汉三镇球员陶强龙、济南兴洲球员谭天澄等球员一同参加了此次活动。

张家港市凤凰中心小学一同也是周云的母校，他便是从这儿开端足球启蒙，并终究生长为一位冠军球员。在足球互动游戏环节，陶强龙和谭天澄两名工作球员亲身上场，各带领一队小球员，进行攻防对立，终究谭天澄带领的红队凭仗小队员朱梓睿的精彩进球，2-0战胜了陶强龙带领的蓝队，成功从颁奖嘉宾周云手中捧起了足协杯冠军奖杯。

而蓝队由于痛失冠军奖杯，一名小队员当场声泪俱下，得亏陶强龙好一阵安慰，心情才逐步平静下来。

陶强龙安慰小球员。在承受采访时，进球的小队员朱梓睿骄傲地表明，自己是梅西的粉丝，跟爸爸妈妈一同看了国际杯决赛，“但惋惜我没看完就睡着了，不过今日我和梅西相同举起了冠军奖杯。”凤凰中心小学，坐落于张家港市凤凰镇，是全国“贝贝杯”青少年少儿足球赛事的起航地，足球见识浓郁。

据徐志红副校长介绍，校园从1995年发动展开校园足球运动，至今已有近三十年的沉淀，为江苏省队及国家队先后输送了周云、姚双艳、王钰灵、周敬哲等多名运动员，并荣膺“全国青少年校园足球活动典型校园”“全国青少年校园足球特色校园”“江苏省体育传统项目校园”“江苏省足球后备人才演示校园”等许多荣誉。

孩子们捧起足协杯冠军奖杯。关于自己的小师弟和小师妹们，周云期望他们首先是享用足球，酷爱足球，由于只要真实酷爱这项运动，才愿意为其更多地支付。“‘种子方案’在曩昔8年中为孩子们送去了4万多个足球，十分令人钦佩。种子是需求时刻来培育的，也需求更多的人来呵护。”

“送出的这些足球关于小朋友来说是十分宝贵的礼物，期望他们真实能够享用足球带来的高兴。”

种子方案进校园”第五站来到苏超足球青少年培训中心。确保学习的情况下多踢球1月9日，“种子方案进校园”的第五站，活动被组织在姑苏奥林匹克体育中心邻近的苏超足球青少年培训中心进行。

活动现场的首个环节是我国足协杯奖杯巡展和Color Ball制作游戏。小朋友们瞬间被金光闪闪的奖杯、五颜六色的画笔和一只只白色足球所招引，纷繁停步与奖杯合影留念，随后拿起彩笔专注制作足球。

在小朋友的国际里，关于足球有着不同的了解和幻想。有的挑选用代表冠军的金色涂满多边形，有的直接用拼音写上自己想说的话，还有的凭仗脑海中的回忆画出一座冠军奖杯。

奖杯的画者叫李仁嘉，踢的是中后卫方位，不久前完毕的卡塔尔国际杯让他喜爱上梅西：“我喜爱梅西，喜爱他捧起冠军奖杯的姿态，我期望未来自己也能够和他相同捧起金色的奖杯。”到会活动的嘉宾及申花沙龙球员代表向苏超足球青少年培训中心捐献足球，申花球员温家宝、金顺凯各带领一队小队员别离进行分组对立和绕杆接力的练习。

温家宝是U23国足的队长，本年将随队出战亚运会等重要赛事。金顺凯是U21国足的一员，将随队备战2024年巴黎奥运会预选赛暨U23亚洲杯。在两名青年国字号球员的指导下，小队员们提早感受了一把工作足球的气氛。

温家宝和孩子们一同踢球。7岁的孙珥开是一名门将，已有2年的球龄了。“我很喜爱自己的方位，也很喜爱足球。很高兴能够和大哥哥们一同踢球。”被问及最喜爱的球队时，他毫不犹豫地答复，“我最喜爱咱们球队。”

看到小球员们踢球的容貌，温家宝想起了家人，“看到他们就想起了我弟弟，我弟弟和有的小球员年纪相仿，他也是从不会踢到现在渐渐踢得还不错的。”

“期望小球员在确保学习的情况下多运动，多踢球，强身健体。”

金顺凯则想起了自己小时分踢球的阅历，“像他们这么小的时分我还没开端踢球，我是从一年级才开端踢球的。期望他们今后好好读书、好好踢球，未来能越踢越好。”

回忆过往的足协杯时，金顺凯直言形象最深的便是申花夺冠的2017年和2019年，“申花夺冠关于咱们这些从申花青训系统走出来的球员是很震慑的。”

(本文来自汹涌新闻，更多原创资讯请下载“汹涌新闻”APP)

告发/反应